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         课 程 列 表 _ 在 线 课 程 课 程 列 表 登 录 注 册 全 部 课 程 教 师 培 训 课 程 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 创 客 类 教 师 培 训 教 师 继 续 教 育 课 程 中 小 学 生 课 程 职 业 技 能 训 练 其 它 类 别 高 等 教 育 深 圳 市 课 程 评 选 专 栏 进 入 学 习 班 《 微 课 设 计 与 制 作 》 第 二 版 是 K 1 2 教 育 网 总 编 王 珏 以 三 年 的 研 究 与 培 训 经 验 为 基 础 ， 对 第 一 代 课 程 进 行 了 大 幅 改 进 而 成 的 。 本 课 程 根 据 不 同 技 术 基 础 、 不 同 学 习 目 标 的 老 师 … 微 课 设 计 与 制 作 I I （ 基 础 技 术 ） 王 珏 K 1 2 教 育 网 中 国 海 洋 大 学 教 育 系 选 修 课 课 程 视 频 来 源 于 南 京 大 学 哲 学 系 李 曙 华 教 授 《 科 学 思 想 史 》 上 课 录 像 采 用 在 线 学 习 线 下 研 讨 的 混 合 式 学 习 科 学 史 李 曙 华 南 京 大 学 P P T 是 每 个 老 师 的 必 备 技 能 ， 但 真 正 能 用 好 P P T 的 老 师 却 少 之 又 少 。 因 为 大 多 数 老 师 出 于 职 业 习 惯 ， 把 P P T 完 全 作 为 口 头 语 言 的 附 庸 ， P P T 中 充 斥 着 大 量 的 文 字 ， 导 致 学 习 者 … 基 于 学 习 科 学 的 教 育 信 息 技 术 及 实 践 王 珏 K 1 2 教 育 网 P P T 是 每 个 老 师 的 必 备 技 能 ， 但 真 正 能 用 好 P P T 的 老 师 却 少 之 又 少 。 因 为 大 多 数 老 师 出 于 职 业 习 惯 ， 把 P P T 完 全 作 为 口 头 语 言 的 附 庸 ， P P T 中 充 斥 着 大 量 的 文 字 ， 导 致 学 习 者 … P P T 制 作 与 几 款 常 用 的 教 学 A p p 推 荐 王 珏 K 1 2 教 育 网 《 微 课 设 计 与 制 作 》 第 二 版 是 K 1 2 教 育 网 总 编 王 珏 以 三 年 的 研 究 与 培 训 经 验 为 基 础 ， 对 第 一 代 课 程 进 行 了 大 幅 改 进 而 成 的 。 本 课 程 根 据 不 同 技 术 基 础 、 不 同 学 习 目 标 的 老 师 … 微 课 设 计 与 制 作 （ 含 思 维 导 图 绘 制 ） 王 珏 K 1 2 教 育 网 《 微 课 设 计 与 制 作 》 第 二 版 是 K 1 2 教 育 网 总 编 王 珏 以 三 年 的 研 究 与 培 训 经 验 为 基 础 ， 对 第 一 代 课 程 进 行 了 大 幅 改 进 而 成 的 。 本 课 程 根 据 不 同 技 术 基 础 、 不 同 学 习 目 标 的 老 师 … 微 课 设 计 与 制 作 I I — — 从 入 门 到 提 高 王 珏 K 1 2 教 育 网 极 简 教 育 技 术 是 指 在 学 校 教 学 工 作 中 ， 倡 导 师 生 使 用 方 便 、 实 用 、 易 用 、 易 学 、 能 够 有 效 提 高 工 作 学 习 效 率 的 技 术 。 课 程 摘 要 ： 极 简 教 育 小 程 序 应 用 ， 极 简 学 科 A P P … 极 简 教 育 技 术 在 教 育 教 学 中 的 应 用 刘 晓 猛 深 圳 市 南 山 区 文 理 实 验 学 校 （ 集 团 ） 文 理 学 校   《 自 主 识 字 ， 同 步 读 写 》 是 全 国 首 届 基 础 教 育 国 家 级 教 学 成 果 奖 二 等 奖 成 果 。 2 0 1 2 年 确 立 为 国 培 课 程 。 通 过 课 程 实 施 ， 可 以 使 一 年 级 6 岁 儿 童 自 主 快 速 识 字 ， 在 一 … 自 主 识 字 ， 同 步 读 写 3 . 0 李 虎 深 圳 市 南 山 区 蛇 口 学 校 你 有 想 法 吗 ？ 你 有 成 果 吗 ？ 一 起 行 动 ， 用 一 种 新 的 思 维 ， 开 发 一 套 属 于 自 己 的 慕 课 一 起 设 计 行 动 路 径 一 起 确 定 主 题 一 起 定 系 统 一 起 做 方 案 一 起 录 视 频 一 起 做 课 程 … 我 们 一 起 玩 慕 课 李 玉 平 内 蒙 古 鄂 尔 多 斯 东 胜 区 中 小 学 教 育 教 学 研 究 中 心 • 你 有 班 名 吗 ？ 志 远 班 、 蝴 蝶 班 … … 你 对 这 些 班 级 分 解 吗 ？ 比 如 “ 蝴 蝶 ” 分 解 出 “ 友 好 、 创 意 、 方 法 、 快 乐 ” 等 文 化 元 素 ？ • 你 有 规 则 吗 ？ 这 样 守 纪 律 、 这 样 学 习 … … 你 研 究 这 些 规 … 打 造 学 习 型 教 室 李 玉 平 内 蒙 古 鄂 尔 多 斯 教 研 中 心 通 过 学 习 M O O C 课 程 开 发 技 术 ， 理 解 如 何 利 用 M O O C 课 程 促 进 中 小 学 教 师 专 业 发 展 ， 如 何 服 务 学 生 终 身 发 展 ； 掌 握 教 师 培 训 M O O C 课 程 设 计 基 本 原 理 ， 提 升 教 师 培 训 课 … 南 山 区 中 小 学 教 师 M O O C 开 发 能 力 提 升 培 训 暨 第 二 届 教 师 培 训 M O O C 开 发 大 赛 雷 斌 深 圳 市 龙 岗 区 教 师 发 展 中 心 《 如 何 上 好 一 堂 直 播 》 组 织 一 线 直 播 教 学 经 验 的 教 师 研 究 编 制 ， 从 直 播 教 学 与 面 授 教 学 的 主 要 区 别 出 发 ， 重 点 讲 授 直 播 教 学 准 备 的 要 素 和 直 播 教 学 实 施 的 核 心 点 ， 并 给 予 … 如 何 上 好 一 堂 直 播 课 易 志 亮 在 2 0 2 0 年 初 新 冠 病 毒 疫 情 爆 发 背 景 下 观 察 农 村 生 活 现 状 ， 探 讨 可 能 的 农 村 社 会 工 作 介 入 路 径 ， 尝 试 从 感 性 认 识 、 理 论 认 识 和 实 务 实 践 等 三 个 层 面 思 考 农 村 社 区 和 农 民 生 活 … 农 村 社 会 工 作 方 法 郭 静 伟 云 南 农 业 大 学     本 课 程 主 要 从 教 学 资 源 制 作 （ 微 课 、 课 件 等 ） 、 班 级 管 理 、 课 堂 互 动 （ 小 组 协 作 、 展 示 与 分 享 、 测 试 、 记 笔 记 等 ） 以 及 提 升 教 师 个 人 效 率 等 四 个 维 度 来 选 … 优 秀 教 学 A p p 推 荐 与 应 用 焦 建 利 华 南 师 范 大 学 a m p ; a m p ; a m p ; a m p ; q u o t ; 当 今 教 育 已 经 迈 入 了 “ 互 联 网 ” 时 代 ， 正 在 迈 向 智 能 教 育 时 代 。 学 校 教 育 应 该 做 怎 样 的 改 变 ？ 有 哪 些 更 为 高 效 的 、 甚 至 是 革 命 性 的 教 育 教 … 互 联 网 时 代 的 教 育 信 息 化 领 导 力 目 前 ， 教 师 的 教 学 能 力 提 升 主 要 还 是 以 “ 经 验 ” 为 主 ， 教 师 成 长 需 要 较 长 的 周 期 。 不 过 ， 随 着 以 脑 科 学 、 神 经 科 学 为 代 表 的 “ 学 习 科 学 ” 的 快 速 发 展 ， 使 得 我 们 得 以 更 加 深 刻 … 基 于 学 习 科 学 的 高 效 教 与 学 方 法 王 珏 K 1 2 教 育 网 P P T 是 每 个 老 师 的 必 备 技 能 ， 但 真 正 能 用 好 P P T 的 老 师 却 少 之 又 少 。 因 为 大 多 数 老 师 出 于 职 业 习 惯 ， 把 P P T 完 全 作 为 口 头 语 言 的 附 庸 ， P P T 中 充 斥 着 大 量 的 文 字 ， 导 致 学 习 者 … P P T 排 版 中 的 视 觉 化 表 达 — — 别 说 你 懂 P P T 王 珏 K 1 2 教 育 网 班 级 是 由 学 生 构 成 的 集 体 ， 如 果 不 掌 握 一 定 的 心 理 学 和 管 理 学 知 识 的 话 ， 对 于 群 体 的 管 理 将 会 费 时 费 力 费 心 、 而 且 效 果 奇 差 。 朱 洪 秋 老 师 是 北 京 市 的 德 育 名 师 ， 他 根 据 几 … 班 级 日 常 行 为 管 理 四 步 法 朱 洪 秋 北 京 市 陈 经 纶 中 学 折 纸 作 为 简 约 而 又 风 格 多 样 的 艺 术 形 式 ， 可 以 让 人 在 很 短 的 时 间 内 ， 用 一 张 张 纸 折 叠 出 丰 富 多 彩 的 世 界 。 《 和 我 一 起 玩 折 纸 》 课 程 选 取 了 学 生 日 常 生 活 中 常 见 的 物 品 和 动 … 和 我 一 起 玩 折 纸 小 学 折 纸 项 目 团 队 《 教 育 学 原 理 》 课 程 是 师 范 类 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课 。 目 的 在 于 通 过 引 导 学 生 反 思 自 身 的 成 长 经 历 、 教 育 经 验 ， 结 合 一 系 列 教 育 问 题 情 境 ， 激 发 学 生 探 讨 教 育 基 本 理 论 和 … 教 育 学 原 理 桑 国 元 丽 江 师 范 专 科 学 校 ； 北 京 师 范 大 学     《 汽 车 底 盘 机 械 系 统 检 修 》 课 程 是 汽 车 检 测 维 修 专 业 类 核 心 课 程 的 重 要 组 成 部 分 ， 以 培 养 高 职 汽 车 检 测 维 修 类 学 生 检 修 汽 车 底 盘 机 械 系 统 能 力 为 目 的 ， 采 … 汽 车 底 盘 机 械 系 统 检 修 许 炳 照 福 建 船 政 交 通 职 业 学 院 《 大 学 精 神 与 学 习 文 化 》 是 海 洋 大 学 为 全 校 一 年 级 本 科 生 开 设 的 通 识 教 育 限 制 性 选 修 课 程 ， 选 拔 意 愿 真 诚 、 能 力 优 秀 、 富 有 创 新 精 神 的 学 生 加 入 。 本 课 程 2 学 分 ， 3 2 学 时 … 大 学 精 神 与 学 习 文 化 桑 新 民 南 京 大 学 - 中 国 海 洋 大 学   欲 成 为 优 秀 的 教 师 ， 须 先 成 为 优 秀 的 学 习 者 — — 了 解 学 习 的 科 学 规 律 ， 拥 有 先 进 开 放 的 学 习 观 念 ， 掌 握 高 效 学 习 的 方 法 和 技 术 ， 尤 其 善 于 利 用 信 息 技 术 开 展 自 主 学 习 … 学 习 科 学 与 技 术 谢 阳 斌 中 国 海 洋 大 学 介 绍 几 款 微 课 设 计 与 制 作 中 常 用 的 工 具 软 件 ， 同 时 介 绍 移 动 互 联 网 教 学 应 用 的 配 套 技 术 。 微 课 设 计 与 制 作 技 术 进 阶 王 珏 《 智 慧 农 业 》 是 现 代 农 业 与 科 学 的 完 美 组 合 ， 课 本 是 以 培 养 小 学 生 科 学 探 究 能 力 为 目 标 ， 根 据 与 现 代 农 业 相 关 的 种 子 、 土 壤 、 栽 培 、 养 料 、 灌 溉 、 气 候 6 个 主 题 ， 通 过 主 题 … 智 慧 农 业 - - - - 小 学 生 现 代 农 业 探 究 张 秋 华 上 海 市 浦 东 新 区 金 陆 小 学         随 着 互 联 网 和 在 线 教 育 的 兴 起 ， 微 课 程 越 来 越 得 到 重 视 和 发 展 。 如 何 录 制 、 编 辑 、 制 作 和 生 成 微 课 就 成 为 很 多 老 师 和 微 课 爱 好 者 面 临 的 问 … 翻 转 课 堂 微 课 视 频 制 作 - C a m t a s i a 9 交 互 式 视 频 开 发 教 程 周 素 梅 吟 诵 ， 是 汉 文 化 圈 中 的 文 人 们 诵 读 汉 诗 文 的 传 统 方 式 ， 俗 称 “ 中 国 式 读 书 法 ” ， 在 我 国 已 经 流 传 了 几 千 年 了 。 吟 诵 经 典 文 献 ， 吟 诵 诗 词 文 赋 ， 吟 诵 一 切 汉 文 作 品 。 吟 诵 是 古 … 跟 我 学 吟 诵 李 华 伟 南 海 小 学 《 汽 车 电 气 系 统 检 修 》 是 高 职 院 校 汽 车 类 专 业 一 门 很 重 要 的 专 业 核 心 课 程 ， 内 容 包 括 新 手 入 门 、 汽 车 起 动 机 转 动 无 力 故 障 检 修 、 充 电 指 示 灯 常 亮 故 障 检 修 、 起 动 机 不 转 故 … 汽 车 电 气 系 统 检 修 许 晓 勤 福 建 船 政 交 通 职 业 学 院 本 课 程 是 基 于 K 1 2 慕 课 平 台 上 的 助 教 权 限 进 行 录 制 的 ， 面 向 南 山 慕 课 平 台 和 K 1 2 慕 课 平 台 课 程 的 助 教 老 师 和 需 要 进 行 课 程 管 理 的 主 讲 老 师 ， 旨 在 帮 助 新 任 助 教 老 师 快 速 的 掌 … 我 是 助 教 肖 庆 琅 南 山 文 理 实 验 学 校 数 字 音 乐 ， 是 用 数 字 格 式 存 储 音 乐 ， 可 以 通 过 网 络 来 传 输 的 音 乐 。 无 论 被 下 载 、 复 制 、 播 放 多 少 遍 ， 其 品 质 都 不 会 发 生 变 化 。 数 字 音 乐 创 作 是 音 乐 技 术 能 力 和 音 乐 创 造 能 … 玩 转 音 乐 - - - - 小 学 生 数 字 音 乐 创 编 朱 栎 霖 W o r d 是 职 场 办 公 人 员 使 用 频 率 最 高 的 办 公 软 件 ， 劳 动 合 同 、 公 告 文 档 、 员 工 手 册 、 招 聘 流 程 图 、 组 织 结 构 图 、 企 业 小 报 、 员 工 考 核 表 、 员 工 名 片 等 等 ， 这 些 文 档 的 设 计 与 … W o r d 应 用 案 例 从 入 门 到 精 通 缪 亮 开 封 教 育 学 院 本 课 程 是 以 网 络 课 程 及 其 与 现 实 课 堂 创 新 之 关 系 为 研 究 对 象 的 大 教 育 类 网 络 课 程 ， 是 为 各 种 不 同 类 型 的 网 络 课 程 学 习 者 、 建 设 者 、 管 理 者 、 研 究 者 开 设 的 ， 更 确 切 地 说 ， … 网 络 课 程 与 学 习 评 价 桑 新 民 南 京 大 学 《 微 课 设 计 与 制 作 》 第 二 版 是 K 1 2 教 育 网 总 编 王 珏 以 三 年 的 研 究 与 培 训 经 验 为 基 础 ， 对 第 一 代 课 程 进 行 了 大 幅 改 进 而 成 的 。 本 课 程 是 其 中 的 “ 设 计 篇 ” ， 主 要 聚 焦 “ 有 效 设 计 ” … 微 课 设 计 与 制 作 I I — — 设 计 篇 王 珏 K 1 2 教 育 网 《 微 课 设 计 与 制 作 》 第 二 版 是 K 1 2 教 育 网 总 编 王 珏 以 三 年 的 研 究 与 培 训 经 验 为 基 础 ， 对 第 一 代 课 程 进 行 了 大 幅 改 进 而 成 的 。 本 课 程 为 “ 技 术 篇 ” ， 主 要 针 对 已 经 初 步 学 会 微 课 … 微 课 设 计 与 制 作 I I — — 技 术 篇 王 珏 K 1 2 教 育 网 《 微 课 设 计 与 制 作 》 第 二 版 是 K 1 2 教 育 网 总 编 王 珏 以 三 年 的 研 究 与 培 训 经 验 为 基 础 ， 对 第 一 代 课 程 进 行 了 大 幅 改 进 而 成 的 。 本 课 程 为 基 础 篇 ， 专 门 针 对 微 课 的 入 门 者 ， 主 要 … 微 课 设 计 与 制 作 I I — — 基 础 篇 王 珏 K 1 2 教 育 网 《 微 课 设 计 与 制 作 》 第 二 版 是 K 1 2 教 育 网 总 编 王 珏 以 三 年 的 研 究 与 培 训 经 验 为 基 础 ， 对 第 一 代 课 程 进 行 了 大 幅 改 进 而 成 的 。 本 课 程 根 据 不 同 技 术 基 础 、 不 同 学 习 目 标 的 老 师 … 微 课 设 计 与 制 作 I I — — 从 入 门 到 精 通 王 珏 K 1 2 教 育 网 M O O C 是 “ 大 规 模 在 线 网 络 课 程 ” 的 英 文 首 字 母 缩 写 ， 华 南 师 范 大 学 的 焦 建 利 教 授 将 其 译 为 “ 慕 课 ” 。 自 2 0 1 2 年 M O O C 在 世 界 范 围 内 爆 发 以 来 ， M O O C 以 其 名 校 名 师 效 应 、 出 色 的 教 … 微 课 慕 课 设 计 与 制 作 王 珏 K 1 2 教 育 网 总 编 本 课 程 帮 您 了 解 f l a s h 的 操 作 界 面 及 工 作 流 程 ， 以 案 例 的 形 式 教 您 学 会 f l a s h 图 形 、 元 件 和 实 例 的 创 建 ， 学 会 简 单 的 f l a s h 动 画 制 作 。 本 课 程 将 会 陆 续 推 出 课 件 中 多 种 交 互 功 … F l a s h 交 互 课 件 制 作 周 素 梅 本 课 程 的 图 像 处 理 部 分 ， 把 复 杂 的 p h o t o s h o p 图 像 处 理 软 件 简 单 化 ， 帮 您 快 速 的 学 会 图 片 的 合 成 、 老 照 片 的 修 复 、 上 色 等 ， 满 足 教 师 日 常 的 教 学 使 用 。 表 格 应 用 部 分 ， 让 教 … 教 师 信 息 技 术 必 备 技 能 周 素 梅 m i n d m a p p e r 是 一 款 风 靡 世 界 的 思 维 导 图 工 具 软 件 。 本 课 程 将 介 绍 m i n d m a p p e r 的 基 本 使 用 方 法 。 思 维 导 图 软 件 m i n d m a p p e r 使 用 教 程 赵 国 庆 北 京 师 范 大 学 本 课 程 立 足 电 子 白 板 在 语 文 课 堂 教 学 的 具 体 课 例 ， 使 教 师 了 解 现 代 化 的 教 学 手 段 的 优 势 ， 并 带 领 大 家 制 作 相 关 白 板 课 件 ， 同 时 还 提 供 大 量 的 课 件 资 源 。 交 互 电 子 白 板 在 小 学 语 文 课 堂 的 应 用 王 冬 山 东 省 淄 博 市 周 村 区 正 阳 路 小 学 在 基 础 篇 、 提 高 篇 的 基 础 上 ， 本 课 程 进 一 步 阐 述 了 如 何 将 思 维 训 练 的 方 法 与 思 路 运 用 于 课 堂 教 学 ， 力 图 实 现 “ 高 效 思 维 如 何 自 动 化 ” — — 即 最 终 实 现 “ 思 维 发 展 型 课 堂 ” 的 实 施 … 思 维 训 练 与 学 习 力 提 升 — — 教 学 应 用 篇 赵 国 庆 北 京 师 范 大 学     本 教 程 将 从 信 息 技 术 环 境 下 的 思 维 导 图 、 概 念 图 技 术 出 发 ， 在 “ 基 础 篇 ” 学 习 内 容 的 基 础 上 ， 进 一 步 介 绍 了 一 些 核 心 思 维 技 能 ， 以 及 两 种 重 要 的 思 维 训 练 方 式 … 思 维 训 练 与 学 习 力 提 升 — — 提 高 篇 赵 国 庆 北 京 师 范 大 学   思 维 导 图 以 放 射 性 思 考 为 基 础 ， 把 各 级 主 题 的 关 系 用 相 互 隶 属 与 相 关 的 层 级 关 系 表 现 出 来 ， 把 主 题 关 键 词 与 图 像 、 颜 色 等 建 立 记 忆 链 接 ， 充 分 运 用 左 右 脑 的 机 能 ， … 思 维 训 练 与 学 习 力 提 升 — — 基 础 篇 赵 国 庆 北 京 师 范 大 学   从 参 加 全 国 交 互 式 电 子 白 板 比 赛 获 一 等 奖 到 做 教 师 交 互 式 电 子 白 板 培 训 ， 这 个 过 程 中 关 注 到 一 线 数 学 教 师 应 用 交 互 式 电 子 白 板 的 技 术 。 笔 者 认 为 一 线 数 学 教 师 受 到 … 交 互 式 电 子 白 板 让 小 学 数 学 课 堂 “ 动 ” 起 来 黄 素 平 杭 州 市 京 都 小 学 无 论 是 在 线 学 习 、 还 是 混 合 式 学 习 ， 都 需 要 在 线 学 习 的 支 持 ， 而 使 用 互 联 网 上 免 费 的 云 服 务 开 发 在 线 课 程 无 疑 是 代 价 最 低 、 效 果 也 比 较 好 的 。 本 课 程 将 向 大 家 介 绍 如 何 使 … 在 云 课 堂 上 开 课 李 翔 本 课 程 的 用 户 对 象 是 有 志 于 用 微 信 公 众 平 台 开 发 自 己 的 微 信 公 众 号 ， 打 造 属 于 自 己 的 媒 体 的 老 师 . 通 过 此 课 程 ， 老 师 将 学 会 如 何 去 申 请 并 简 单 经 营 一 个 微 信 公 众 号 ， 通 过 微 … 《 微 信 公 众 平 台 开 发 与 教 育 应 用 》 袁 朝 川 深 圳 市 南 山 区 文 理 实 验 学 校 翻 转 课 堂 是 最 近 两 年 最 新 出 现 的 教 学 组 织 模 式 。 “ 翻 转 课 堂 ” 教 学 理 念 利 用 “ 微 课 ” 这 种 新 型 教 学 媒 体 形 式 ， 针 对 学 生 内 化 知 识 时 往 往 会 遇 到 困 难 、 更 需 要 老 师 和 同 学 帮 助 的 … 翻 转 课 堂 理 论 与 设 计 张 渝 江 重 庆 聚 奎 中 学 « ← 1 2 → » 共 有 7 1 个 课 程 本 平 台 仅 推 荐 火 狐 浏 览 器 ！ © 2 0 2 2 K 1 2 , v 1 . 7 . 5

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